Kako bi produbili reformu sustava strukovnog obrazovanja i mehanizam kulturnih relikvija i ojačali obuku kvalificiranih talenata u području kulturnih relikvija, Ministarstvo obrazovanja i državna administracija kulturnih relikvija nedavno su izdali mišljenja o promicanju o promicanju Reforma i razvoj strukovnog obrazovanja kulturnih relikvija u novoj eri.
Ovo je prvi nacionalni dokument za strukovno obrazovanje kulturnih relikvija. Razina kvalitete trčanja i uzgoja u školi, nastoji formirati novi uzorak s razumnim strukturnim izgledom, prekomjernom kvalitetom treninga, dubokom integracijom proizvodnje i obrazovanja i mehanizmom za jamstvo zvuka, koji pruža snažnu potporu za razvoj visoke kvalitete moje zemlje Kulturne relikvije.
Prikazi 1: Optimizirajte izgled strukture kulturnih relikvija u strukovnom obrazovanju
“Posljednjih godina, strukovno obrazovanje kulturnih relikvija brzo je razvijeno. No, usprkos bogatim kulturnim resursima, zadacima zaštite teških kulturnih relikvija i hitnim zahtjevima za razvojem visokog kvaliteta, reforma sustava strukovnog obrazovanja i mehanizma kulturne relikvije su hitne.
Kulturno reliktno stručno obrazovanje uključuje sekundarne strukovne, strukovne fakultete i strukovne dodiplomske razine.Kako se izgleda na svim razinama i kako je razvoj različitih mažoretkinja dva najosnovnija pitanja s kojima se suočava kulturna relikvija.”Rad zaštite i popravka, prikaza i upotrebe kulturnih relikvija ima veće zahtjeve za unakrsna -disciplinarno znanje i stvarne radne vještine kvalificiranih talenata. U istrazi smo otkrili da je razina obrazovanja niska, a akademski sustav kratak. Nezadovoljavajući Povezanost plana i pozicioniranja i preklapajući sadržaj obuke, što ozbiljno ograničava kvalitetu obuke učenika.
S tim u vezi, mišljenja koja su predložena za poticanje razvoja srednjih i srednjih škola (3+2) pet godina i ojačavaju povezanost s obukom relevantnih profesionalnih studenata.U isto vrijeme, usredotočite se na provedbu dugoročnog školskog sustava i promovirajte strukovno obrazovanje različitih razina kulturnih relikvija kako bi se postigla učinkovita povezanost u profesionalnim okruženjima, ciljevima obuke, planovima za obuku i sustavima kurikuluma.
Pored toga, profesionalne postavke usko su povezane s potrebama industrije i zapošljavanjem studenata. očito razvijen.
Istaknute 2: Ojačajte integraciju proizvodnje i obrazovanja
Integracija proizvodnje i obrazovanja važan je simbol za mjerenje učinkovitosti reforme strukovnog obrazovanja kulturnih relikvija.
Luo Jing vjeruje da je iz praktične perspektive problem „kombiniranih i nedosljednih“ kulturnih relikvija i produkcijskog obrazovanja dugo.
Kao odgovor na pitanja, mišljenja su jasna, podržavaju industrijska poduzeća (institucije) i United High -Level College, strukovne škole i javne institucije za izgradnju mnogih zajednica zajednice industrijskih i obrazovnih integracijskih zajednica i izgradnju platforme za Dijalog i suradnja između političkih bankarskih škola i poduzeća (poslovi).Prema raspoređivanju mišljenja, Ministarstvo obrazovanja i državna uprava kulturnih relikvija identificirat će grupu kulturnih relikvija i baza za integraciju obrazovanja. i izgraditi nastavne resurse za zajedničku provedbu akademske procjene i evaluacije, promicanje reforme nastave, poboljšanje kvalitete usavršavanja talenta.
Istaknite 3: Aktivno promovirajte reformu “tri učitelja”
Postoje profesionalno podrijetlo kao što su kulturne relikvije, kemije i materijala, ali također bogata učiteljima s bogatim iskustvom u industrijskoj praksi. Osim problema s nekim kulturnim relikvijama za zaštitu jake zemlje … trenutno, problemi koji postoje u učiteljima, nastavni materijali i metode poučavanja ograničavaju razvoj strukovnog obrazovanja u kulturnim relikvijama.
“Kao odgovor na ta pitanja poduzeli smo niz mjera.”Na primjer, ojačajte uzgoj nastavnika “dual -učitelja”, predlažu provedbu plana poboljšanja sposobnosti nastavnog prakse, podržati okosnicu poslovanja kulturne relikvije, nacionalne tehničke sposobnosti za odlazak u učenja strukovne škole -struka Školski nastavnici odlaze u kulturne jedinice da rade u civilnim jedinicama; Nastavne resurse;(Reporter Shi Yuzen, Xu Zhuang)
Izvještaj/povratne informacije
