【Uzorak vijesti】
Vrata “dobre klase”
■ Reporter Chen Dianhong specijalni dopisnik Xu Haojie
Na početku kiše nebo je bilo jasno.Sjedeći ispred stola i razmišljajući o prvom predavanju, pomisao na 74. vojsku, brigadu vojske i instruktor Wang -a, kao i neba, bila je jasna kao i nebo koje je upravo isprano oprano obilnom kišom.
Prije nekog vremena, kada je instruktor Wang preuzeo dužnost, dobio je poseban obrazovni zadatak.Kako bi razgovarao o svojoj prvoj lekciji, pažljivo je pripremio i provjerio puno informacija.
Nekoliko dana kasnije, plan lekcije pod naslovom “Rad s padom -do -Earth borbom”, s tečajem s grafikom i tekstom, svježe je objavljen.
Gledajući ponosni rad koji je bio posvećen nekoliko dana, instruktor Wang bio je pun samopouzdanja i poslao je plan lekcije instruktoru.
“Kada se pripremate o vremenskom razdoblju i vremenu?” .
Instruktor Wang rekao je neko vrijeme.U svom dojmu, predavanje koje ima nešto za reći, dopunjeno divnim tečajem s grafikom i tekstom, trebalo bi računati kao “dobra klasa”.
“Ako želite napraviti dobar posao obrazovanja, ne samo da morate koristiti subjektivne prosudbe. Moramo iskreno razumjeti puls službenika i vojnika, te shvatiti sadržaj i oblik obrazovanja iz tri aspekta” vremenske učinkovitosti “. .. “Instruktor je strpljivo predavao svoje iskustvo u obrazovanju dugi niz godina, pomažu Wangovoj analizi problema u planovima lekcija, racionalizirajući njegove ideje za njega.
Ispada da postoji toliko vrata “dobrih klasa”!Povratak u tvrtku, instruktor Wang nije žurio da revidira planove lekcija, već je prvo započeo istragu.Kombinirao je dob, iskustvo i stvarni učinak časnika i vojnika tvrtke i obratio pažnju na ideološku dinamiku časnika i vojnika.
Ubrzo, instruktor Wang uhvatio je kvartalne rezultate procjene tromjesečnog tima, počevši od nekoliko aspekata poput “Što je prava borba” i “kako efikasnije raditi” i drugih aspekata. U klasi.
“Instruktor Wang Brewing proces” dobre klase “mikrokozmos je obrazovanja i kvalitete obrazovanja.”U tu svrhu, započeli su od tri dimenzije “efekata nalik vremenu”, proveli korisna istraživanja, kontinuirano su poboljšali kvalitetu i učinkovitost ideološkog i političkog obrazovanja, tako da je obrazovanje bilo više utemeljeno, aura i popularnije.
【Istraživanje vijesti】
Shvatite “vremenski učinak”, obrazovanje je kvalitativno i učinkovito
— – Istraživanje vijesti o 74. vojsci za istraživanje inovacija i inovacija i provođenje ideološkog i političkog obrazovanja
■ Reporter Zhang Yinga Chen Dianhong specijalni dopisnik Xu Haojie
Brigada 74. vojske fleksibilno koristi jaz za obuku za organiziranje časnika i vojnika za provođenje obrazovanja na mjestu za obuku.Fotografiju Wang Ning
Odabir vremena · U skladu s trenutnim trendom
Ne samo da slušaju “bubnjeve misli”, već i dobro u igranju “Beat of the Ansemble”
Yuelang Xing je mršav, a svjetla 74. vojske određene sobe za učenje prolaze čak i kroz noć.Vidjevši nekoliko novih vojnika oko stare vođe odreda, s vremena na vrijeme pitao je instruktor SU, pokazao je zahvalan osmijeh.
Ne tako davno, instruktor SU slučajno je čuo nekoliko novih vojnika kako “pljuju” u hodniku: “Svaki dan, osim treninga je boriti se protiv trave i vožnje ptica, stvarno je dosadno …”
Govornica je bila nenamjerna, a slušatelj je bio pažljiv.Instruktor SU smatrao je da je potrebno razgovarati o značaju rada s novim vojnicima.U početku je smatrao da se nasumično bavio mikro -obrazovanjem kada je kasnio.
“U ovom je slučaju očito uključiti se u obrazovanje. Značenje kritike je očito. Pronalaženje prikladnijeg vremena za razgovor o ovoj temi možda će biti lakše prihvatiti svi.” Te noći.
Ubrzo nakon nekog vremena, činilo se da instruktor Su nehotice razgovara: “Tamo gdje postoji borac, postoje naši časnici. Ako ne napravite dobar posao s travom, vožnjom ptica i čišćenjem piste unaprijed, ne možete jamčiti borac Zrakoplov je sigurno podigao zrak … “Kasnije, ispričao je nekoliko dirljivih priča koje su se dogodile u terenu.
Instruktor SU pažljivo je primijetio da su mnogi novi vojnici kimnuli dok su slušali.
„什么 时候 利于 开展 教育 教育 ， 什么 什么 不便于 开展 教育 教育 ， 什么 话题 话题 当场 谈 什么 话题 要 要 事后 ， 都 是 学问 带兵人 带兵人 要 把握 视情 而定。。。 旅 名 领导 领导 认为 认为 领导 领导 领导 领导 领导 领导 认为 认为。。。。。。。。。 带兵人 带兵人 带兵人 带兵人 带兵人 带兵人 带兵人 要 要 要 带兵人 带兵人 要 要 要Ako su vojnici korijena netočni u vremenu obrazovanja, odbacit će se osjećaji časnika i vojnika i razumijevanje nekih pitanja.
“Zaista je važno odabrati priliku za obrazovanje. Ponekad je razlika između jednog ili dva sata, učinak može biti vrlo različit.” dirnut.
Jednog jutra, tvrtka je organizirala inspekciju higijene u unutrašnjosti i otkrila da su neki vojnički osobni predmeti kaotični.U to je vrijeme instruktor Liang želio provesti nasumično obrazovanje na temu “jačanja svakodnevnog razvoja”, ali zbog drugih radnih hitnih slučajeva stavljen je na čekanje.
Neočekivano, kada je instruktor Liang te noći organizirao obrazovanje, svi nisu imali jutarnju atmosferu jutra.
“Ako želite poboljšati ciljanu i točnost ideološkog i političkog obrazovanja, dovođenje vojnika mora biti dobro u slušanje” točke misaonog bubnjanja “, ali i dobro u igranju” Beat of the Ansemble “. Odjel za politički rad Brigade uveo je da je posljednjih godina brigada u kombinaciji s mogućnošću crkve stranke, usavršavanja vodstva u korijeni, natjecanja u političkom instruktoru itd. Anatomija problema, koja je povećala široke vojnike da shvate priliku da shvate obrazovanje, “prilagodi se trenutnoj situaciji”, “u kombinaciji sa situacijom kako bi shvatili situaciju kako bi shvatili situaciju i shvatili situaciju. Sposobnost podučavanja” .
Prilikom kuhanja obrazovanje bi također trebalo shvatiti vrijeme.Brigada je usko shvatila važne vremenske čvorove poput regruta koji su ušli u kamp, umirovljenje vojnika, prilagodbe kadrova, ne -podobni službenici, nagradama za procjenu i na terenu. “Da biste pružili učinkovitu pomoć širokoj razini na širokoj razini kako bi se shvatilo obrazovni vremenski raspored.
“Što je preciznije vrijeme obrazovanja, to je bolji obrazovni učinak; to se u potpunosti priprema, to je bolji posao nakon toga.”
Jednom je tvrtka uspješno završila veliki zadatak.”Vratite se i dobro spavaju.” čuti suštinu “drugog glasa”
Definirajte bora nakon velike zategnutosti.Nakon izvršavanja velikog zadatka, morate se opustiti fizički i mentalno.Ali ako je nekoliko časnika i vojnika “labavo”, možda postoje neki problemi.U ovom slučaju, ako smjernice za obrazovanje nisu pravovremene, donijet će i lošu atmosferu tvrtke.Kao rezultat toga, instruktor Li je pravodobno proveo slučajno obrazovanje i podsjetio ga je potvrđujući njegove rezultate.Nakon povratka u kamp, naredba tvrtke bila je u redu.
“Izabrano je vrijeme obrazovanja, a tri ili dvije rečenice također mogu postići obrazovne svrhe.”
Jednom je bataljon sudjelovao u treningu pucanja u stvarnosti.Vruće vrijeme i trening visokog intenziteta, neki časnici i vojnici stvorili su napetost i nemir.
Iako je plan obrazovanja napravljen unaprijed, zamjenik instruktora nije u potpunosti proveo obrazovanje kako je planirano.Nakon nekoliko uzastopnih dana i noći, namjerno je komentirao nove rezultate koje su svi nedavno postigli.Nije imao domišljatost, pišući toplo srce na svakoj kutiji za ručak koji je poslan na liniju fronta.Nervozne i tjeskobne emocije drugova postupno su se olakšale.
Pravo obrazovanje ohrabrilo je časnike i vojnike.U kasnijoj obuci, časnici i vojnici bataljona koncentrirali su se i postigli izvrsne rezultate.
Shvatite ljestvicu · temperatura regulacije
Umjesto da se „očne jabučice“ vozi po količini, bolje je voziti „mozak“ kvalitetom
“To je to za današnja predavanja.”
U ovom predavanju nije organizirana rasprava.Nakon razreda, časnici i vojnici otišli su ravno na trening i igrali mini -igru “Trust Back Fall”.
“Tema predavanja danas je njegovanje ratnog prijateljstva. Umjesto da svima pustite da sjednu u sobi za učenje kako bi razgovarali i komunicirali, bolje je ići na trening teren kako bi organizirao malu igru kako bi svima pomogli da produbljuju svoje razumijevanje. “Instruktor je rekao:” Obrazovanje je poput kaligrafije i stvaranja slikanja.
“U novoj eri, mladi časnici i vojnici imaju različite koncepte razmišljanja i metode prihvaćanja. Kako shvatiti standarde obrazovanja i testirati svaki dio vojnike.” Potraga za obrazovanjem.
“Potrebno je imati” butičnu svijest “za provođenje obrazovanja. Umjesto vožnje ‘očne jabučice’ po količini, bolje je voziti” mozak “s kvalitetom.” , itd., Specifična analiza određenih pitanja i usredotočujući se na poboljšanje sposobnosti širokih vojnika da shvate ljestvicu obrazovanja.
Kao odgovor na povremene probleme poput “plus” i “smanjenja” pojedinih jedinica u obrazovanju, brigada se pridržava sistemske politike i sustavnog upravljanja.Ne samo da su strogo nadzirali i proveli stratificirani obrazovni mehanizam Stalnog odbora stranke i gospodara kampa kampova prema vremenskim čvorovima godine, sezone, mjeseca, mjeseca i tjedno. , Spojite slične stavke “i integrirajte obrazovni sadržaj i rasporedite planove obrazovanja.
Kako spriječiti “previše govora”, uzrokovati nevolje časnika i vojnika, ali također izbjegavati popuste od obrazovnih učinaka za “nedovoljan govor”?Brigada istražuje “dodatak” u oblika inovacije obrazovanja i produbljivanje obrazovnog sadržaja.
“Ne samo da morate biti zanimljivi u klasi, već i temperatura sadržaja.” Čitatelji vojnih kampa “” Obrazovni brendovi poput priče o snažnoj vojsci, čineći ideološko i političko obrazovanje igraju ulogu u naoružanim, vođenim, oblikovanjem i nadahnjujućim ljudima.
Krajem 2023. godine nadređeni su kamp pohvalili nadređeni zbog svog radnog nastupa, a nekolicina časnika i vojnika imalo je ideju da se zaustave i odmore.Nakon što instruktor bataljona opaža, koristi Kung Fu da bi kopao tipičnu osobu i tipičnu stvar koja je marljiva i posvećena.U obrazovanju je ispričao priču o Zhang Renyongu, prvom naredniku bataljona, odlučio je odgoditi mirovinu i nastaviti naporno raditi i povećati duh časnika i vojnika kroz pozitivne poticaje.
“Dobro obrazovanje nije koliko je dugo provedeno, već rezoniran časnici i vojnici.” u umu suštinu
U razredu obrazovanja “Uspostavljanje koncepta znanstvene konzumiranja”, Chen Wenyong, bivši vojnik tima koji je na licu mjesta primljen na vojnu akademiju, pozvao ga je da mu ispriča priču o trošenju novca na studij i konačno dobivajući vojnu akademiju .
Nakon cijele lekcije, instruktor Liang podučavao je manje od pola sata, ali ova lekcija pobudila je opsežnu emocionalnu rezonancu časnika i vojnika.
“Obrazovanje se ne može slijepo podučavati i zahtijeva otvoreni i tolerantan način nalik na proljeće.” službenicima i vojnicima.Ako su časnici i vojnici zainteresirani za sadržaj predavanja, moraju se nastaviti produbiti temu ove lekcije;
Traženje učinkovitosti i potraga za dugim učincima
Skočite iz “samoodređenog” lekcije i vratite se “vrijednom podrijetlu” obrazovanja
U jutro jutros, službenik odjela za propagandu brigade otišao je na određeni broj inspekcijskog obrazovanja.Osim što je gurnuo vrata da slušaju klasu i provjere pripremu dva glavna časnika, otvorio je i vojni dosje o časnicima i vojnicima tvrtke.
Dok je direktor Wu usporedio promjene u rezultatima obuke u roku od nekoliko tjedana od časnika i vojnika, dok je nekoliko časnika i vojnika pozvao da razgovaraju o njihovom umu iz svog stalnog držanja, odijevanja i jezika i pažljivo je promatrao svoje mentalno stanje.
“Ocijenite kvalitetu kvalitete i učinkovitosti obrazovanja, ne biste trebali samo pogledati koliko su časnici i vojnici primijetili i koliko su njihova iskustva napisana. Prema čelnicima brigade, temeljna svrha ideološkog i političkog obrazovanja je bacanje duša i Obrazovanje ljudi.
“U obrazovnoj lekciji, ako se ne ponovi iz perspektive publike, već samo na temelju iskustva i osjećaja nastavne osobe, bez obzira na to koliko je nova i divna u obliku, s vremenom će postati bez korijena, pasivno, pasivno -Uobičajeno, bez izvora “Voda”.
Kako bi pohađao dobar tečaj obrazovanja s temom “Održavanje tradicionalne vrline”, instruktor je Wu proveo nekoliko dana kako bi pažljivo pripremio lekcije, revidirao obris predavanja nekoliko puta, a posebno proizveo izvrsni tečaj s grafičkim i tekstom.U razredu, časnici i vojnici nisu bili u skladu s očima, a bili su vrlo zainteresirani za sadržaj predavanja, a činilo se da su bili vrlo ozbiljni.
Nekoliko dana kasnije, instruktor Wu primijetio je da lekcija ne dotiče neke časnike i vojnike.Upravo sam govorio o teškim borbama, ali neki drugovi još uvijek nisu promijenili svoje loše navike.
“Ova lekcija bila je uspješna u to vrijeme, a učinak nije bio dobar.”Tipični slučajevi u razredu uglavnom su priče koje su se dogodile u 20. stoljeću, a nisu dovoljno blizu pozadine trenutnih časnika i života vojnika.
Skočite iz “samoodređenog” lekcije i vratite se na “izvorno vrijednosnu točku” obrazovanja ljudi.Na temelju ovog ideološkog razumijevanja, brigada je promijenila praksu “podučavanja” jednostavno koristeći “lekcije” u prošlosti.Osim što su evaluirali obrazovanje samog obrazovanja, oni se pridržavaju i sveobuhvatnog razmatranja časnika i vojnika svih jedinica kako bi proveli upute nadređenih, proveli obuku vojne obuke i strogo se pridržavali stila stila rada .
U pogledu specifičnog oblika poučavanja, oni su se kombinirali s “dvosmjernim pregledom razine široke razine” i “osnovnim službenicima i procjenom zadovoljstva vojnika” kako bi se pratili kako bi razumjeli učinkovitost širokog obrazovanja, promovirajući evaluaciju obrazovanja i učinkovitosti kvalitete od “guranja vrata da slušaju klasu” i “Inspekcijske bilješke”. Akcija “, da bi se postigla svrha podučavanja ljudi, podučavanja konstrukcije i promicanja rata.
Prije nekog vremena, organi su pohvalili obrazovanje instruktora Li u čvrstom razvoju.Novinar je pogledao obris predavanja instruktora Li i otkrio da postoji samo kratka stranica papira.
Zašto se pohvali?Ispostavilo se da je instruktor Li nije dugo trajao za ovu lekciju, pomisao na službenike i vojnike koji su sudjelovali u obrazovanju promijenili su se mnogo, a rad je očito bio aktivniji nego u prošlosti. u terenskom treningu.
Promjena metoda poučavanja pokrenula je promjenu lekcija.Instruktor je rekao novinarima: “Ako želite riješiti ideološke probleme časnika i vojnika, prvo morate naučiti razmišljati o problemima iz njihove perspektive. Samo pojašnjavajući na što obratiti pažnju, njegovati što, i ne voljeti ih, mogu dostići svoje Ideološka rezonanca i učestalost frekvencije.
【Rui shi point】
Poboljšajte spajanje “žive misli”
■ Zhu Jiang
Ulazeći u novo doba, “žive misli” časnika i muškaraca su poput vala valova na obali, a svakodnevno postoje novi valovi.Da bi odgovorili na eru dobrih ljudi koji kapiraju dušu, odgajatelji moraju napustiti svojstveno razmišljanje o “rezbariranju čamaca za mačeve” i kontinuirano poboljšati stupanj spajanja obrazovanja i časnika i vojnika.
Trenutno problemi poput priključenja ideološkog i političkog obrazovanja s časnicima i vojnicima nisu točni i spajanje i druga pitanja.Samo promicanjem ovog para “opreme” točnog pristajanja možemo poboljšati kvalitetu i učinkovitost ideološkog i političkog obrazovanja.
Neka se “vrijeme sjemenki” i “solarni pojmovi” precizno povežu.Obrazovanje je poput sjetve u poljima časnika i vojnika.Stoga odgajatelji moraju njegovati uvid u točnu identifikaciju “kiše i kiše” misli časnika i vojnika, a na temelju “vremena”, predviđajući odgovor obrazovnih reakcija na obrazovnu reakciju i fleksibilno birati priliku za nošenje OBRAZOVANJE OBRAZOVANJA.
Neka “metoda mača” i “čelični materijal” budu precizno povezani.Obrazovanje je poput topljenja čelika i mačeva za lijevanje.Provodite obrazovanje, morate biti upoznati s vrijednosnim potragama, karakteristikama ličnosti i hobijima službenika i vojnika. Nedostatak napora.
Neka “inženjerski crteži” i “arhitektonska procjena” budu precizno povezani.Obrazovanje je izgradnja u glavama ljudi, procijeniti kvalitetu ovog “projekta”.Stoga se prilikom ocjenjivanja obrazovanja moramo usko usredotočiti na temeljni element “ljudi” kako bismo vidjeli jesu li obrazovani ljudi promijenili i mogu se provesti u akciji, kako bismo poboljšali kvalitetu obrazovanja.
Ljudske misli uvijek se mijenjaju, a obrazovanje nema standardne odgovore.Ključ za poboljšanje kvalitete i učinkovitosti ideološkog i političkog obrazovanja je “otvoriti ključ s ključem”.Grassroots čelnici trebali bi pažljivo obratiti pažnju na dinamični sadržaj obrazovanja u ideološkim i vojnicima, proširiti oblik obrazovanja oko ideoloških potreba časnika i vojnika, usredotočiti se na kvalitetu i učinkovitost službenika i vojnike, a ne samo predlažu temelje na zagovaranju zagovaranja O zajedništvu, ali i voditi osobnost kako bi časnici i vojnici pomislili da slušaju, vole slušati, slušati upravu.
